ﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ، ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﻤﺘﺄﺨﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻭﺤﺩﻴﻴﻥ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻴﺘﻡ ﺍﻜﺘﺸﺎﻓﻪ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ، ﻭﻴﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ:
* ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .
* ﺼﻌﻭﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ .
* ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻭﺍﻟﺘﺤﻜﻡ .
* ﻤﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ .
* ﻭﺠﻭﺩ ﺫﻜﺎﺀ ﻁﺒﻴﻌﻲ :
ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﻁﻔﺎل ﺍﻟﺘﻭﺤﺩ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻨﻘﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ
ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻴﻜﻭﻥ ﻋﺎﺩﻴﺎ ﺃﻭ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ، ﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﺴﻤﻰ
ﺍﻟﺘﻭﺤﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ. " High Functioning Autism "
* ﻟﻐﺔ ﺠﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﺎﻁﺏ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ :
ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﺄﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻴﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺼﻌﻭﺒﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ
ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻭﻓﻬﻡ ﺩﻗﻴﻕ ، ﻜﺎﻟﺩﻋﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺨﺭﻴﺔ.
ﻤﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺹ:
ﺃ. ﻀﻌﻑ ﻨﻭﻋﻲ ﻭﻜﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ( ﺒﻨﺩﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل
ﻀﻌﻑ ﺸﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻠﻔﻅﻴﺔ ( ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ ، ﺘﻌﺒﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﺠﻪ،
ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ ، ﺍﻹﻴﻤﺎﺀ ﻭﺍﻹﺸﺎﺭﺓ )
* ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺎﺕ ﻤﻊ ﺃﻗﺭﺍﻨﻪ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻤﺭﻱ
* ﻗﻠﺔ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺏ ( ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺏ ﻟﻌﺒﺔ ﻤﺎ ﺃﻭ ﺇﺤﻀﺎﺭﻫﺎ ﺃﻭ
ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻋﻠﻴﻬﺎ) * ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺒﺎﺩل ﺍﻷﺤﺎﺴﻴﺱ ﻭﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻻﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺤﻭﻟﻪ
ﺏ. ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻨﻤﻁﻴﺔ ﻤﺘﻜﺭﺭﺓ ﻓﻲ ﻨﻁﺎﻕ ﻀﻴﻕ ﻤﻥ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ( ﺒﻨﺩ ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻠﻰ
ﺍﻷﻗل ) .
* ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻻﻨﻬﻤﺎﻙ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻓﻲ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻨﻤﻁﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺩﺘﻬﺎ
ﺃﻭ ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ.
* ﺍﻟﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺘﺎﺒﺔ ﻭﺭﻓﺽ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻁﻘﻭﺱ
* ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﻤﻴﺯﺓ ( ﺭﻓﺭﻓﺔ ﺍﻷﺼﺎﺒﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﻴﺩﻴﻥ ، ﺍﻟﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﺫﺭﺍﻋﻴﻥ ﺃﻭ
ﺍﻟﺠﺴﻡ ، ﺤﺭﻜﺔ ﻤﻌﻘﺩﺓ ﻟﻠﺠﺴﻡ ) .
* ﺍﻻﻨﻬﻤﺎﻙ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻤﻊ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﻟﻌﺒﺔ .
ﺕ . ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻀﻌﻑ ﻤﺤﺴﻭﺱ ﻁﺒﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﻤﻬﺎﻡ ﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﻤﻬﻤﺔ ﻜﺎﻟﻌﻼﻗﺎﺕ
ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻤل
ﺙ . ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻘﺹ ﻋﺎﻡ ﻤﻼﺤﻅ ﻁﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻭﻴﺔ ( ﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻥ،
ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ ﻓﻲ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ) .
ﺝ. ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻘﺹ ﻋﺎﻡ ﻤﻼﺤﻅ ﻁﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻹﺩﺭﺍﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ، ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ
ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺘﻜﻴﻔﻲ ( ﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﺍﻻﺠﺘﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ )، ﺍﻟﻔﻀﻭل ﺤﻭل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻪ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ
ﺒﻤﻥ ﻫﻡ ﻓﻲ ﻋﻤﺭﻩ.
ﺡ. ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺸﺨﺼﺔ ﻜﺄﻨﻔﺼﺎﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻭ ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق